Хрестоматия. — Тверь: Твер. гос. ун-т, 2014. — 204 с. — ISBN 978-5-7609-0923-7.
В книге представлены публикации (полные и в отрывках) известных отечественных и зарубежных психологов по проблемам психологии одаренности. Тексты систематизированы в двух разделах, отражающих основные проблемы в изучении одаренности.
Хрестоматия предназначена для ознакомления с теориями и результатами исследований одаренности, может быть полезна преподавателям, аспирантам, практикующим психологам и педагогам, родителям, широкому кругу читателей, интересующихся проблемами одаренности.
Предисловие.
Понятие, структура, виды одаренности. Соотношение биологического и социального в развитии одаренности.
Френсис Гальтон.
Гальтон Ф. Наследственность таланта.
Вильям Штерн.
Штерн В. Умственная одаренность.
Теплов Борис Михайлович.
Теплов Б.М. Способности и одаренность.
Рабочая концепция одаренности.
Психогенетические исследования.
Индивидуально-природные основы одаренности.
Современные концепции одаренности: выявление и развитие одаренных детей.
Лейтес Натан Семенович.
Лейтес Н.С. Общее понятие о возрастной одаренности.
Матюшкин Алексей Михайлович.
Матюшкин М.А. Концепция творческой одаренности.
Богоявленская Диана Борисовна.
Богоявленская Д.Б. Исследование творчества и одаренности в традициях процессуально-деятельностной парадигмы.
Рензулли Дж., Рис С.М. Модель обогащающего школьного обучения: практическая программа стимулирования одаренности детей.
Говард Гарднер.
Гарднер Г. Структура разума. Теория множественного интеллекта.