Интеграция образования 2014 №03

Саранск: Мордовский государственный университет им. Н.П. Огарёва. — 149 с. — ISSN 1991-9468.В журнале публикуются материалы по проблемам формирования региональных систем образования, управления, вертикальной и горизонтальной интеграции, истории систем и учреждений образования, прикладным проблемам образования и воспитания, информатизации и технического обеспечения учебно-воспитательного процесса. Авторы публикаций могут раскрывать как методологию проблем, так и конкретный научно-методический опыт их решения в практике образовательных учреждений России и других стран. Журнал включен в Перечень рецензируемых научных журналов и изданий для опубликования основных научных результатов диссертаций.Модернизация образования
Н. Ю. Терехова. Сложный образовательный продукт как интегральная образовательная система.
Г. А. Игнатьева, М. Н. Крайникова, А. Н. Матукина.
Социальные эффекты проектно-сетевого института инновационного образования как прообразы новой общественной практики.
Т. В. Сафонова. К проблеме стандартизации современного школьного образовательного пространства России.
Н. И. Наумкин, Е. П. Грошева, Н. Н. Шекшаева, В. Ф. Купряшкин. Структуризация компетентности в инновационной инженерной деятельности и интеграция ее компонентов.
Академическая интеграция
Т. В. Хекало. Существование и психологическое воздействие паттернов (повторяющихся геометрических форм) в курсе физколлоидной химии.
В. Ф. Манухов, Г. М. Щевелева. Формирование компетенций в профессиональном образовании картографо-геоинформационного направления.
А. В. Каверин, Д. А. Массеров. Роль экологического образования в устойчивом развитии общества.
О. Н. Юрасова. Формирование профессиональных компетенций студента-филолога средствами анализа художественного текста.
Инновации в образовании
В. И. Ивлев, П. Б. Силаев, С. В. Сырцова. Проектирование основ образовательной программы для естественно-технического лицея.
М. Ю. Табачкова, И. П. Борискина. Интерактивные методы обучения в математике.
Информатизация образования
В. Я. Цветков. Когнитивные аспекты построения виртуальных образовательных моделей.
А. Н. Протченко. Образование в информатизации социума.
Международный опыт интеграции образования
D. Lukic, M. Radovanovic. Geography classes in furtherance of education for sustainable development of Serbia.
А. Э. Анисимова. Будущее образования на примере планирования потребности в рабочих кадрах в регионах США и Великобритании.
И. В. Рыжкова, С. И. Петошина, Т. Д. Тегалева. Психосоциальное благополучие школьников Баренцева Евро-Арктического региона (на материале международного научно-исследовательского проекта «Дети Арктики в Интернет-сети: внедрение модели электронного здоровья школьников в Баренцевом регионе»).
Педагогическое образование
С. А. Барамзина. Концепция педагогических средств образования и модель как форма ее реализации.
В. Д. Лобашев. Аспекты диалогического подхода в процессах обучения.
Образование и культура
Е. В. Малая. Модель процесса формирования речевой культуры будущего специалиста сферы образования в медиапространстве вуза.
Л. В. Николаева. Этнохудожественное образование в вузе: к вопросу об организации практической работы студентов.
Н. В. Рябов. Традиции народного прикладного искусства в контексте художественного образования (на примере резьбы по дереву с. Подлесная Тавла).
История образования
С. Л. Шалаева. Педология в России: сущность и историческая судьба.