Авилова Е.А. Становление концепции дошкольного воспитания в экспериментальной педагогике России (конец XIX - начало XX веков)

Монография. — М.: Московский педагогический государственный университет, 2010. — 175 с. — (Фундаментальная наука — вузам).В монографии рассматриваются особенности концепции воспитания детей раннего и дошкольного возраста, обоснованной представителями экспериментальной педагогики России на рубеже XIX – XX вв. Анализируются причины появления, тенденции и особенности развития экспериментального направления в педагогике, его влияние на дальнейшее развитие мировой и отечественной педагогической мысли, роль в становлении научных основ дошкольной педагогики. Отдельная глава посвящена экспериментально-педагогической и научно–организаторской деятельности выдающихся представителей направления, внесших весомый вклад в создание оригинальной концепции дошкольного воспитания – А.П. Нечаева, И.А. Сикорского, В.М. Бехтерева.
Адресована научно-педагогическим работникам, преподавателям педагогических дисциплин, аспирантам и студентам психологических и педагогических специальностей, работникам системы дошкольного образования.Теоретико-методологические основания разработки проблем дошкольного воспитания в экспериментальной педагогике России конца XIX — начала XX вв.
Условия и предпосылки становления экспериментально-педагогического исследования детей дошкольного возраста.
Формирование научных подходов к изучению детей раннего и дошкольного возраста в России конца XIX — начала XX вв.Построение концепции дошкольного воспитания на основе отечественных экспериментально-педагогических исследований конца XIX — начала XX вв.
Взгляды учёных на проблему разработки научно-обоснованной теории воспитания и обучения детей раннего и дошкольного возраста.
Ведущие направления деятельности отечественных научно-исследовательских учреждений по изучению проблем детства в конце XIX — начале XX вв.
Содержание и методы воспитания детей раннего и дошкольного возраста в педагогическом наследии И.А. Сикорского и В.М. Бехтерева.