Рабочая программа по чтению и письму для глубоко умственно отсталых детей

СПб: ЦДК проф.Л.Б. Баряевой.- 2001 Методические рекомендации к учебному плану обучения учащихся с умеренной и тяжелой умственной отсталостью Развитие речи и окружающий мир. Альтернативное чтение. Графика и письмо. Математические представления и конструирование. Здоровье и основы безопасности жизнедеятельности.

М.: Владос, 2007. В пособии представлен подход авторского коллектива к решению проблемы отбора содержания и образования детей с выраженным недоразвитием интеллекта, основанный на современных достижениях в области коррекционной педагогики и специальной психологии, изучении отечественного и зарубежного опыта воспитания и обучения этой категории детей. Авторы предлагают примерный...

Задания для родителей дошкольников по закреплению материала по лексическим темам: «Ягоды», «Дни недели. Части суток», «Лето», «Транспорт», «Птицы», «Посуда», «Поздняя осень», «Одежда (зимняя), обувь, головные уборы», «Новый год», «Зимующие птицы», «Перелетные птицы», «Зима», «Животные жарких стран», «Деревья», «Дикие животные», «Мамин праздник. Женские профессии» , «Грибы»,...

Конкретно составитель не указан. Составитель - коллектив НИИ дефектологии АПН СССР. Москва 1983. - 128с. Программа включает в себя следующие разделы: — Чтение и письмо. — Счёт. — Развитие речи, предметные уроки и экскурсии. — Социально-бытовая ориентировка. — Предметно-практическая деятельность, конструирование, ручной труд. — Хозяйственно-бытовой труд и привитие навыков...

Г. Тейково 2011 год 17 страниц Пояснительная записка. Введение. Оценка уровня подготовленности учащихся. Целеполагание. Основные умения и навыки. Содержание программы. Тематическое планирование. Список литературы.

Г. Тейково 2011 год 17 страниц Пояснительная записка. Введение. Оценка уровня подготовленности учащихся. Целеполагание. Основные умения и навыки. Содержание программы. Тематическое планирование. Список литературы.